L’école classique (ou école formelle)

Dans la première partie on a abordé des idées résumées sur le concept d’organisation et les principes de coordination au sein de l’entreprise. Dans cet article on va parler en résumé de l’école classique. L’école classique (ou école formelle) des organisations regroupe des courants de pensée aux préoccupations très différentes, mais marquées par une même approche de l’organisation, à savoir la recherche de la rationalité. En relation avec la révolution industrielle (mécanisation, urbanisation), cette école donne une place prépondérante à la production et aux ingénieurs. Dans le but d’améliorer la productivité, les premières réflexions sur l’organisation portent sur la rationalisation du travail, des structures, de la direction et cherchent à donner une solution unique et universelle aux problèmes rencontrés par les entreprises dans la gestion de leurs activités. Selon cette logique, il est possible de distinguer trois principales contributions associées à ce courant : la rationalité productive (F.W Taylor), la rationalité administrative (H. Fayol) et la rationalité structurelle (M. Weber).

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La notion de compte en comptabilité

La comptabilité note les emplois et les ressources dans un tableau appelé compte. La partie gauche de ce tableau est réservée aux emplois et celle de droite est réservée aux ressources. La partie gauche d’un compte est appelée DÉBIT, (Un compte est débité lorsqu’il enregistre un emploi). la partie droite est appelée CRÉDIT. (Un compte est crédité lorsqu’il enregistre une ressource).

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La notion de flux en comptabilité : définition et typologie

Les flux en comptabilité sont des mouvements de biens ou de services qui se produisent dans une entreprise à un moment donnée, chaque flux à une valeur, un point de départ et un point d’arrivée. L’entreprise entretient des relations avec ses parties prenantes (partenaires). Ces relations se traduisent par un nombre de flux physique et financière .

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